Efter att ha läst denna text kommer du att ha en bättre förståelse för vad fenomenet med bordsspel handlar om, hur och varför rollspel streamas live inför en publik, och hur man kan dra nytta av möjligheterna med streamade spel som en del av pedagogiskt arbete.
Rollspel – fenomenala berättelser
Från storskaliga Hollywood-filmproduktioner till utsålda liveevenemang på Wembley-arenan – det är inte fel att säga att bordsspel och den tillhörande kulturen är mer populära än någonsin tidigare.
Med bordsspel (eng. table-top role-playing games, TTRPGs) menas kort sagt berättande som improviseras tillsammans runt ett bord, med någon form av regelmekanik för att stödja berättandet. Med samma ord hänvisas också till olika spelregler och -världar, faktiska spelprodukter, som idag finns både i traditionella bokformat och på internet med hjälp av olika digitala verktyg.
Endast fantasin sätter gränser för vilka historier som kan berättas genom rollspel. De mest kända kommersiella rollspelen erbjuder färdiga världar, som varierar från medeltida fantasy (t.ex. Dungeons & Dragons, Pathfinder) till Lovecraftsk skräck (Call of Cthulhu) och närframtidsdystopi (Cyberpunk 2020) till maktkampen mellan övernaturliga varelser (World of Darkness). Spelaren behöver dock inte begränsa sig till färdigt material från marknaden, utan olika hemmagjorda världar, skrivbordsäventyr och egenutgivna publikationer är en väsentlig del av hobbyn för många. ”Gör-det-själv-andan” är stark inom rollspelssamhället. Även om spelarna beslutar sig för att spela något så vardagligt som personalen på en mataffär på kvällsskiftet, kan den resulterande historien vara så rolig, episk och gripande att den minns gemensamt även efter år!
Rollspelens positiva och utvecklande effekter har diskuterats i många sammanhang under årens lopp. Rollspel utvecklar deltagarnas förmåga till empati, uttryckskraft, självkännedom, logiskt tänkande och tålamod, för att nämna några fördelar. En deltagare som deltar i ett historiskt spel kan finna sig själv fördjupad i att läsa Wikipedia-sidor om den tidsperiod som spelet utspelar sig i – lärande sker helt obemärkt medan man tänker på berättelsen och sin egen karaktär.
Bordspel spelas med vänkretsen hemma i vardagsrummet, med främlingar på olika evenemang, och allt mer på spelkaféer, ungdomsgårdar och uthyrda lokaler under ledning av en spelledare som leder spelen som sitt jobb. Vanligtvis är spelsituationen en sluten händelse där de andra spelarna är den enda publiken för berättandet, men rollspel kan också utföras offentligt.
Med offentligt rollspel syftas på en situation där en viss publik följer spelets gång, antingen på plats eller online. Syftet med att spela kan då vara pedagogiskt eller underhållande, ofta båda delarna. Att titta på en spelinspelning eller livestream kan vara ett utmärkt sätt att lära sig om ett nytt spelregelverk eller spelvärld, eller helt enkelt få en bättre uppfattning om hur en rollspelsession faktiskt byggs upp. Den interaktiva naturen och möjligheten för publiken att påverka spelets gång genom kommentarsfältet ger en extra dimension till livestreaming av spel.
Livestreamade offentliga bordspel har under de senaste tio åren blivit oerhört populära över hela världen. De mest kända streamingserierna som Critical Role och Dimension 20 är professionella produktioner med egna produktionsbolag och miljontals tittare. Särskilt den förstnämnda har haft en kulturell inverkan bortom rollspelssamhället, och många aktiva rollspelare idag har hamnat vid sparbordet just på grund av inspiration från streams.
Nopat näytölle! Ett pilotprojekts historia
Under våren 2023 deltog jag i planeringen av pilotprojektet Nopat näytölle! (Tärningarna på skärmen!), möjliggjort av ESR-finansierade Peliliike-projektet, vars mål bland annat var att ”utveckla verksamhet som använder digitalt spelande inom yrkesinriktad ungdomsverksamhet” (mer om Peliliike i en tidigare blogginlägg). Vi fick bra vägledning och stöd från projektledarna Mikko och Kati, och de gjorde det klart att det fanns utrymme för att prova nya idéer. Det viktigaste bidraget från projektet skulle vara att producera information som andra aktörer – som du, som för närvarande läser denna blogg! – kunde dra nytta av när de planerar sin egen verksamhet.
I projektet Nopat näytölle! utgick vi från tanken att offentligt livestreamad rollspel ger deltagande unga möjligheter att uttrycka sig själva, utveckla sociala färdigheter och de viktiga digitala interaktionsfärdigheter som krävs i dagens samhälle. I projektet planerade och genomförde ungdomarna offentliga rollspelsaktiviteter där de lärde sig om livestreaming-verktyg, byggande av studio och särdragen för offentligt spel.
Mötena (totalt 8 x4 h) hölls på Tarinoiden taverna i Uleåborg. Vi strävade efter att ge deltagarna så mycket inflytande som möjligt över aktivitetens innehåll, till exempel: vad som skulle spelas, vem som skulle leda spelet, vilken plattform som skulle användas för streaming, hur streamen skulle marknadsföras, hur inspelningarna skulle bearbetas efteråt… På så sätt gjordes aktiviteten mer meningsfull och passade deltagarna bättre.
Projektet erbjöd deltagarna delaktig, drogfri verksamhet och anledningar att regelbundet lämna hemmet. Interaktiviteten i streamarna skapade känslor av framgång – aktiviteten i livestreamens chatt gav en känsla av att ens framträdande och prestation blev väl mottagen. Själva rollspelandet (oavsett aspekten med framträdande) upplevdes också som underhållande och gav möjligheter till kreativ självuttryck. Deltagarnas upplevelse av sin egen kompetens som aktiva innehållsproducenter stärktes.
Vad bygger en rollspelsstream på?
Börjar tanken på att livestreama rollspel intressera dig? Låt oss titta lite närmare på vad som behövs för att genomföra det.
- Intresserade deltagare: Kanske finns det redan potentiella deltagare inom er verksamhet, till exempel en redan aktiv rollspelsgrupp – annars måste en grupp först hittas. En idealisk gruppstorlek vid bordet är 4-6 personer åt gången, men fler kan delta, särskilt om det finns en viss omsättning i gruppen.
- Lämpliga lokaler och streamingutrustning: De nödvändiga ramarna och verktygen beror på om aktiviteten ska genomföras på distans eller på plats. Om spelet spelas på distans behöver varje spelare bland annat en laptop, en webbkamera och en mikrofon, och dessutom måste man välja en plattform för videokonferenser och eventuellt en virtuell spelbräda. Om en spelstudio byggs på plats behövs en tillräckligt stor och lugn plats, där man ska skaffa nödvändiga kameror, mikrofoner, studiolampor, stativ för ovanstående och sannolikt ljudisolering. Oavsett vilken genomföringsmetod som väljs krävs också en stabil internetanslutning, streamingprogramvara (t.ex. OBS Studio), en plattform för streaming (t.ex. Twitch eller YouTube) och ett streaminglayout.
- Spelmaterial enligt det valda spelregelverket (fysiska och/eller virtuella): Till exempel rollspelshandböcker, tärningar, miniatyrer och karaktärsblad, eller deras digitala motsvarigheter.
- Ledare: Ledaren måste kunna introducera deltagarna till rollspel, användningen av utrustning och programvara, och komplettera deltagarnas ”färdighetspalett”.
Observationer och insikter om spelstreaming i pedagogiskt arbete
När vi började projektet märkte vi att tröskeln för att delta i aktiviteten kunde vara högre än förväntat. För de som är intresserade av aktiviteten även på en grundläggande nivå är det värt att betona att alla inte behöver vara karismatiska framträdande framför kameran, utan att det också finns plats för dem som arbetar bakom kulisserna, till exempel som streamansvariga, chattmoderatorer, grafiker eller till och med som skapare av behind-the-scenes-videor. Varje deltagares roll hittas genom att prova och genom intresse, och den kan variera under aktiviteten när erfarenhet och mod ökar. Deltagarna kan uppmuntras att växla mellan att vara spelledare, spelare och tekniker, vilket gör att kunskapen ökar jämnt och inga hierarkier uppstår.
Projektet kräver engagemang från både deltagare och ledare. En stabil grupp fungerar bäst.
Förändringar i gruppstorlek påverkar till exempel byggandet av studion och framgången för spelen betydligt. Deltagarnas livssituationer och ork kan förändras under aktiviteten, och till exempel kan det hända att spelet som streamas måste ändras på plats om spelledaren inte är tillgänglig på den planerade streamingdagen.
Ledarna måste vara beredda att fylla på brister i deltagarnas kunskaper eller intresse och å andra sidan anpassa projektets innehåll efter deltagarnas önskemål. Ledarna bör ha förmågan att bland annat leda rollspel för ungdomar, bygga studion, skapa streaminglayout och administrera det, moderera live-chatten, förbereda enklare grafiskt material för OBS-vyn och information samt bearbeta den inspelade livestreamen. I vissa av de ovan nämnda momenten, som att bygga studion, kan extern expertis användas.
Den viktigaste observationen är dock att sett från ett pedagogiskt perspektiv är det färdiga resultatet av streamingen av sekundär betydelse – det viktigaste är deltagarnas egna upplevelser. Om aktiviteten har känts meningsfull för deltagarna och de har upplevt och lärt sig något nytt under tiden, har den varit värd mödan!
Projektets observationer och lärdomar har sammanställts mer detaljerat i en metodbeskrivning, där du också hittar många rekommendationer, till exempel om studioutrustning.
Källor:
Hämäläinen, Teemu. 2019. Pelistä elämään. Pöytäroolipelien käyttö sosiaalisen syrjäytymisen ehkäisyssä. https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2019092519263
Karvonen, Reija. 2019. Roolipelikansio: Johdatus pöytäroolipelaamiseen. https://suomenroolipeliseura.fi/wp-content/uploads/2019/08/julkaisuvalmis_Roolipelikansio.pdf
